知行计划2006小分队 : 无线梦想夏令营回顾


学校:东南大学

团队:无线梦想夏令营——“小小建筑师”美学课堂

参与项目:大师美学课堂暨第8届阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖


SUMMER

DREAM


二十天的支教之旅转瞬即逝

再回首

教室的样貌和孩子们的笑脸还历历在目

山河渐远,深情不变


我们的团队

梦想支教团合影


梦想支教团由东南大学信息科学与工程学院主办,一直以来,秉持着“携手筑梦,砥砺前行”的宗旨,以无线梦想夏令营的形式,我们已经在新疆石河子市一五〇团第一中学扎根了四年。


无线梦想支教团依托信息科学与工程学院团委和东南大学研究生支教团,每年面向全校招募团队成员,为团队补充新鲜血液。目前团队共有24人,分别来自信息、人文、经管、建筑、艺术等学院,知识技能覆盖手工、播音、实验、心理、舞蹈、绘画、国学等多个方面。


目前以新疆为代表的西部地区,最缺少的不再是先进教学设备和资金,不再是教授基础知识的老师,那里的孩子们缺少的是丰富的课余生活与精神世界。

支教团的成员们在实践中感受支教的意义,用二十天的陪伴为西部的孩子们带去精神视野的延展和梦想的启蒙。


今年年7月5号,梦想支教团再起航,一行二十四人踏上了西行之路,从平原丘陵到荒漠戈壁,景色的变换将我们逐步引向未知的远方。两天两夜的火车,五十个小时的长途跋涉,全程近4000公里。终于,我们的视野中出现了一五〇团第一中学那座三层的明黄色砖房,那是梦想升起的地方。


当时的我们并不知道,未来二十天,就是在这座简单朴素的教学楼中,将发生多少难以忘怀的,关于爱与梦想的故事。

南京


石河子


石河子是一座从沙漠中孕育而生的城市,半个世纪的军垦,一辈辈屯垦戍边的战士共同缔造了这片沙漠绿洲的传奇。这里的孩子如阳光般灿然,也似星空纯净、灵动,这是一群眼睛里有星星的孩子。


石河子一五O团第一中学的孩子们



我们的相遇

7月8日,报到。大门打开的一刻,孩子们从校门口向教学楼涌来,是我们的第一次的遇见,之前的所有憧憬和想象都在这一刻成为了现实。相熟的孩子叽叽喳喳地走在一起,笑得灿然。签到时,看着他们在签到表上倒插笔地用歪歪扭扭的字体认真地签上自己的名字,看着他们晒得黝黑的单纯、明媚的面庞,看着他们偷偷望向老师时眼中的羞怯……我们就这样爱上了这群可爱的孩子。

开营前的报道

7月9日,正式开营,破冰。开营仪式上,一五〇团第一中学的校长李永疆先生为我们回顾了过去三年支教团与孩子们的故事,我们感到了传承与责任。

我们在做一件不平凡的事情。


筹备开营                                     授旗仪式


我们的课堂

临行前,支教团的成员在一起对课程进行过充分的准备、探讨以及试讲,所以课程的进行基本都很顺利。

第一次站上讲台,第一次说出“同学们好,开始上课”,第一节课的紧张和慌乱……

我们在突破自己,完成从学生到老师的身份的转变,也承担起对台下三十位学生的责任。


新的课程

2019年再出发,作为探索支教新意义的探路者与领路人,梦想支教团探索支教的新方向。


此次,无线梦想夏令营有别于传统支教仅教授基础知识,而是确立了丰富完善的课程体系,八个大类,总计三十余门课程:

国学、科普、心理、实验

手工、绘画、音乐、摄影

播音、舞蹈、体育

梦想二班课程表


新的活动

在课程之外,梦想支教团还组织了家访、趣味运动会、破冰素拓、配音大赛、社会主义核心价值观主题班会等一系列活动,丰富孩子们的生活,让他们眼界不再拘泥于石河子这一方天地。

社会核心价值观主题班会上,我们一起交流对社会主义核心价值观的理解,倾听他们用孩子视角体会到的真挚的爱国情怀,看他们一笔一划地描摹心中地理想社会,这次经历,对彼此都是一次精神上的洗礼。

趣味运动会上,孩子们是热情奔放的运动小将。在活力四射的田径场里,我们一起追逐着阳光,自由地欢呼呐喊,奏响充满生机的乐章,青春与爱在这里启航。

社核班会

趣味运动会

梦想宣言会的筹备经历了一个漫长的过程,我们在播音课上教授孩子们基本的配音技术,在课下为感兴趣的同学们根据音色挑选合适的配音片段,再指导他们如何运用技巧、调动感情贴近角色。孩子们展示出了惊人的领悟力,他们在配音中解放天性,运用声音、把握情感,最终成为了在舞台上专注的闪光小孩。

家访的过程中,孩子们会热情盼望老师可以来他们的家,也会因当天家长不在而沮丧不已。家访是最贴近他们生活的一次接触,我们看到了孩子们最真实的生活。他们的父母或许在连队每日早出晚归,孩子便自己照顾自己,懂事得令人心疼。有的父母会因没有条件带孩子走出新疆看看更大的世界而陷入自责。孩子和家人的真诚朴实带给我们深沉的感动。

家访

配音大赛

快乐课堂

心理课堂“创造力开发”


课堂上,充满感动,孩子们的认真、求知欲和聪颖的禀赋,让我们获得了满满的尊重和成就感,一切付出都是值得的。随之,我们也更精心地准备课程,丰富课程形式,以年轻人的视角贴近他们的兴趣点,寻找让他们快乐学习的方式。


音乐世界中,孩子们认识乐器,静听乐音与情感的交融。

音乐课


国学课


国学课上,我们带着孩子们周游寰宇、上下古今。

水彩课上,在七彩的颜料下,绘画有了留住时光中美好的意义。

水彩课


手机摄影课

手机摄影课上,我们用另一种角度观察世界。

旋转的线圈

在实验组“旋转的线圈”课上,詹鸿老师指导孩子们根据电磁学原理制作了简易发动机,电池、导线、钕磁铁、回形针,简单材料的组合为孩子们打开了新的世界。


实验课“旋转的线圈”


孩子们在天马行空的想象和尝试中,已然走上科技探索之路。


大师美学课堂

本次支教团还与东南大学建筑学院小小建筑师项目合作开展了“大师美学课堂”系列课程。

课上,殷悦老师将此前采访到的大师的优秀理念和成功案例带给孩子们,让他们有机会接触到前沿的建筑设计思想,了解经典作品背后的故事。课程以理论、实践结合的模式开展。

第一周的理论课上,志愿者讲解了建筑学的基础知识,带孩子们了解了世界上的著名建筑,他们很认真地记下每种建筑风格的代表建筑和最大特色,踊跃地举手喊出自己知道的建筑的名称。


大师美学课堂


第二周的实践课上,孩子们通过钢笔画勾勒多姿的建筑世界,而一直都对手工制作很感兴趣的动手能力很强的他们也在老师的带领下亲手制作了钟训正院士设计的太湖饭店的模型。课程开拓了孩子们的思维,挖掘艺术创造力及空间领悟力,培养他们的创新意识和思辨意识,促进了审美观和以上述素养的提高。


大师美学课堂作品


课堂精彩一览


手工课


健身街舞


跆拳道


音乐课

我的课堂我的孩子们


孩子们也对我们付出了最真挚、动人的感情,会有小孩羞怯地将糖果塞到老师手中,会为老师送上自己做的手工,会关心老师的嗓子是否还沙哑,也会邀请老师们一起去看夕阳,去广场跳舞,去寻梦湖畔走近他们的生活……


来之前,一直在思考,短期支教的意义是什么?当我们真正来到这里,真正见到这群热情、纯粹、眼睛里有星星的孩子,之前所有的疑惑瞬间烟消云散,只想在这有限的时间里,陪伴他们的成长,分享他们的生活,一起期待梦想的开花结果。不留遗憾,且行且珍惜。


我们的成长

支教的工作是辛苦的,正如小蘑菇老师的一天,每天有备不完的课,写不完的文稿,和各种要准备的活动,所幸在这里从不是单打独斗,正确的团队魅力正在于此。工作不忙的时候,夜晚是属于尤克里里、篮球和星星的时间。戴老师的尤克里里小课堂,小林老师的琴声,傍晚的篮球局,天上的北斗七星和那一晚的月偏食,都是最美好的回忆。


学习军垦精神

石河子这座城市,绽放于沙漠之中,半个世纪的军垦精神积淀让它拥有了独特的气质。支教团的成员们为当地孩子带去梦想启蒙的同时,也接受了以“艰苦奋斗”为核心的的军垦精神的洗礼。7月17日,梦想支教团来到了新疆生产建设兵团第八师石河子军垦纪念馆,展柜中褪色的农具、武器和文件深深震撼了我们。我们深刻感悟到作为新时代的青年,我们应当担负起时代赋予的青年人的使命和职责,在今后的学习和工作生活中,在实现自身价值的同时用青春抒写祖国未来的华章。


与石河子大学交流

支教团也十分注重和当地高校的交流,以更好地了解支教地情况。7月15日,东南大学梦想支教团和石河子大学生命科学学院交流会在石河子一五O团第一中学举行。交流会就新疆的教育资源现状进行了探讨,共同思考支教形式的创新,他们提出了利用多媒体开展微课的设想,为我们打开了支教设计的新维度。


我们的分别

闭营的前一天录制临别赠言时,林纶旭老师说,好像刚适应这边的环境,转眼就要离开了。的确,这次相遇,足够美好,却也足够短暂。那一晚,很多老师都留在了办公室里,为班上的每一个孩子准备临别礼物和书信,直到凌晨3点。

凌晨两点半在办公室给孩子们准备离别礼物


分别的那天,孩子们给老师送上自己的礼物和信件,拉着我们的手不忍分离。有孩子不停地在问,老师,明年你还会回来吗。这似乎是一道无解的难题,无论如何也想不出合适的答案。


分别时的签名留念


就像《再见》中的那句歌词:“我会牢牢记住你的脸,我会珍惜你给的思念,这些日子在我心中永远都不会抹去。”但,我真的不能答应你,我是否会再回来。

大巴车驶出学校的时候,很多孩子都流下了眼泪,追着车子跑出校门,最终留给我们一个个渐渐远去的身影……


追着大巴车的孩子们

我们的约定


“中国大学生社会实践知行促进计划”(简称“知行计划”)创立于2012年,旨在支持全国大中专学生社会实践发展。


截至2019年,“知行计划”已累计发动超过470所大学的5,800多支大学生社会实践团队参与申报,直接资助超过2,300支团队开展包括助学支教、环境保护、减贫脱贫、创新创业、乡村调研、专业竞赛、公益传播等形式多样的实践项目,共有49.2万大学生直接参与,使6,100余所乡村学校的310余万师生受益。


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