时间

团队任务及提交文件

5.31前

组建团队并提交《大学生团队申报表》至校团委盖章。

5-8月

利用组委会提供的宣传物资（海报、旗帜等），进行线上及线下相关宣传：

①     不少于3名队员同时关注@ Refinitiv路孚特、@大学生知行计划官方微博以及路孚特招聘、大学生知行计划微信公众号。

②     实践期间（含宣传期），通过团队微信&微博等平台发布实践推送不少于5篇，并@Refinitiv路孚特 @大学生知行计划。

运用组委会提供的教学资料包，学习乡村环境教育及金融基础知识课程的理念及内容，并在“一带一路”沿线地区中小学校完成支教课程：

①   开展至少3课时《乡村环境教育课程》，并优化升级或自主开发相关课件。

②   帮助至少300人接受课程教育，并完成教学成果评估；

③   用文字、照片或视频等方式记录课程开展情况。

8.31前

以下项目成果系列文件（电子版）统一提交至校团委并抄送组委会邮箱：（①-③由组委会提供统一模板）

①     1份《实践成果统计表》&1份《传播统计表》.WORD & EXCEL

②     15套（课前课后各1份）受教育学生调研问卷&1份《课程效果评估》.WORD

③     1份《项目实践报告》.WORD

④     精选实践照片（20张以上）包含但不限于大学生团队照、支教课堂实景、实践地学童特写、户外活动、家访等内容

⑤     1课时优化升级或自主开发的相关主题课件. PPT（作为参评“最佳课程奖”指标之一）

⑥     以“我的支教之旅”为主题，摄制并剪辑一段3分钟左右的实践视频（作为参评“最佳传播奖”指标之一）

评审项目

评审要求

最佳课程奖

①   课程教育人数

接受教育人数越多得分越高。

②   课程开展效果

帮助一定数量受教育对象开课前后产生明显变化，课程评估效果越好得分越高。

③   课件质量

课件内容设计（课程主题、课程内容等）能够通过实践满足当地某种需求，或解决某些实际问题方面。

④   除组委会规定任务外，提交额外高质量课程资料（例如系列课程设计、教学笔记等），以充实实践内容，体现团队实践成果，可酌情加分。

最佳传播奖

①   发布平台的数量，包括但不限于微博、微信。

②   发布文章或视频的数量。

③   所有发布文章或视频的阅读量及互动量（转评赞）。

④   提供照片及“我的支教之旅”视频资料的可传播性。

⑤   与项目官方平台的互动频率。

以上标准完成数量越多，获奖机会越大。

时间

内容

5月31日前

组织团队提交申报表

5-8月

组织大学生开展校园宣传及其他自媒体传播；完成支教课程

8月31日前

提交完整资料至组委会

9-10月

项目评审

11-12月

奖项发布、奖金发放